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martes, 7 de junio de 2011

¿Fornicar o hacer el amor?

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Algunas personas dicen que las prostitutas son las mujeres de la vida fácil, en el supuesto que ellas viven de vender favores sexuales y de vivir de una las actividades más placenteras que realizamos los humanos. El sexo no sólo es placentero, sino que además es divertido, estimula el sistema inmune, mejora la autoestima y el humor. Sin embargo, imagínense que se acuestan con una persona con la que nada tienen en común, con la que no les une ningún tipo de lazo afectivo, o que no es de su gusto: todo lo anterior queda entredicho.

prostitucion

Solemos escuchar, especialmente a los adolescentes—y muchos románticos—sobre quiero “hacerte el amor”. En que radica la diferencia entre coger y hacer el amor. ¿Fornicar y hacer el amor no son lo mismo?´¿acaso no se trata de un acto de cercanía física en la que los cuerpos intercambian fluidos a través de los órganos genitales? ¿En dónde está la diferencia? Quizás físicamente no exista una diferencia significativa, aunque emocional y psicológicamente si la hay. Volvamos al caso de la prostituta: ella trabaja ofreciendo servicios sexuales, realiza actos sexuales con sus clientes: pero independientemente de que le agrade o no el acto, no existe un vínculo emocional-afectivo hacia su compañero sexual.

amor

Es por eso que es tan significativo que se le llame hacer el amor: el acto implica una conexión afectiva profunda. Pensemos en una pareja de enamorados, pasan tiempo juntos, comparten actividades, pasatiempos, gustos, se conocen se gustan, además de que tienen tiempos en los que cachondean, se excitan mutuamente sin fornicar; en dos palabras: se aman. Cuando pasan al acto sexual en sí, no sólo se trata de las emociones y respuestas orgánicas, aquí intervienen sentimientos de entrega y aceptación, de cariño de placer físico aderezado del placer de saberse querido, estar en comunión con una persona a la que se considera especial. En esos casos el acto sexual reafirma lazos y crea vínculos aún más estrechos. Si consideramos los lazos afectivos profundos en una pareja estable, ayuda a que la pareja se mantenga unida más tiempo, además, en el caso de reproducción que se sienta al hijo como producto del amor.

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Entonces; el acto sexual en sí es físicamente similar, pero el estado de ánimo y los sentimientos. Mantener relaciones esporádicas con personas poco conocidas, amigos, compañeros, por gusto o por placer no es malo ni deja de ser placentero y divertido, lo que cambian son lazos psicoafectivos. Tampoco quiere decir que el sexo sea el único factor responsable de que las parejas se mantengan unidas y felices. El sexo es un acto que siempre nos recordara a  la vida, ya que gracias a él estamos en este mundo y realizarlo es un tributo y agradecimiento por estar aquí.

Cada quien decide que tipo de acto realiza: fornica o hace el amor.

domingo, 5 de junio de 2011

Eneagrama

Hablar de Eneagrama en un principio parece sencillo, pero se va complicando conforme te adentras en él. Personalmente lo conocí en un curso sobre este tema con Anatolio “Nato” Sánchez Partida, gran parte de la información es lo que vimos en el curso, además de algo que investigue por mi cuenta en Internet y algunos libros. Para empezar debemos saber un poco de su historia:

El Eneagrama es una técnica y herramienta milenaria para descripción y conocimiento de la personalidad muy antigua. Los griegos, los monjes sufís y otras congregaciones religiosas y corrientes filosóficas la han utilizado.

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Se basa en la idea de que existen 9 tipos de personalidades básicas a las que, para evitar juicios de valorativos de buenas o malas, simplemente se les denominan eneatipos 1, 2, 3 hasta el 9. Ordenados en una estrella de nueve puntas como la que se encuentra sobre éstas líneas, esta inmersa en un círculo.

Como podemos observar en el diagrama los números están agrupados por colores, y están enlazados en dos figuras geométricas un triangulo (3-6-9) y un hexágono irregular (1-2-4-5-7-8).

La primer división corresponde al uso de la energía básica de la persona: Corazón, estómago o cerebro; o bien al uso de alguno de los cerebros trinos (cerebro reptil, cerebro emocional o cerebro racional).  A su vez cada triada se subdivide en tres partes positivo, negativo y neutro. La triada conformada por el 8-9-1 son viscerales, reptiles, instintivos o de energía estomacal; la triada 2-3-4 son los emocionales, de energía del corazón; la triada 5-6-7 pertenece a los racionales o cerebrales.

Además cada triada nos indica las necesidades básicas del conjunto. La triada instintiva está a la búsqueda de autonomía, de definirse y reclamar su espacio ¿Quién es quién? . La Necesidad de amor, de formar relaciones, ser aceptado y querido por los demás.  Necesidad de Seguridad conocer el lugar en el que está y sentirse seguro del rol que ocupa y que no corre peligro.

En cada triada encontramos el manejo de la energía como positiva o hiperdesarrollada, neutralizada y desviada o negativa.

Los Hiperdesarrollados o Positivos son el 8, 2 y 5:

Eneatipo 8: Se muestra agresivo, piensa en la vida en función de una lucha constante, en la que sobrevive el más fuerte.

Eneatipo 2: Se muestra amoroso. Le gusta atraer, seducir y ayudar a los demás.

Eneatipo 5: Muestras sus temores con una conducta evitativa, racionalidad y tendencia intelectual.

Los Neutralizados son 9, 3 y 6:

Eneatipo 9: reprime su necesidad de autonomía y es inconsciente de cuánto hace por defenderla. Son entregados, diplomáticos, pacíficos, conciliadores. Pero no sabe hasta donde están sus límites ni los de los demás.

Eneatipo 3: Reprime su necesidad de dar y recibir amor, sustituyéndolo por éxitos que despierten la  admiración de los demás.

Eneatipo 6: Reprime su necesidad de seguridad y se integran en grupos (la unión hace la fuerza), es leal y exige lealtad, son desconfiados.

Los desviados o Negativos 1, 4 y 7:

Eneatipo 1: Reprimen sus impulsos, buscan ser siempre perfectos, no enojarse o mostrar su parte “salvaje”. Sin embargo, son controladores, lo que los molesta y los hace sentirse enojados consigo mismos. Ya que su ira se ha desviado hacia ellos.

Eneatipo 4: Desvía la energía del corazón hacia sí mismo. A diferencia del 2 que busca agradar a los demás, el 4 busca que le den cariño, ser espacial y que lo amen por serlo.

Eneatipo 7: a diferencia del 5, el 7 siempre ve lo positivo, lo bueno y lo bonito. Desvía la racionalidad dando como resultado una despreocupación absoluta.

El triángulo formado por 3-6-9 esta formado por los número neutralizados, el hexágono formado 2-4-1-7-5-8 por el resto en un camino que indica el progreso evolutivo o involutivo de la personalidad (a los que se les denomina Integración o Desintegración)

En esta misma teoría se utilizan los pecados o pasiones como motores internos de la personalidad:

ENEAGRAMA DE LAS PASIONES BLOG

Eneatipo Pasión
9 Pereza: Incapacidad de hacer cosas, Resistencia al cambio y evitar los conflictos
1 Ira: Fuego interno, resentimiento y violencia contenida. Trata de arreglar todo. Juzga, autoritario y perfeccionismo.
2 Orgullo: Autoimagen inflada. Creer que se es más que los demás. Ayudar para demostrar la superioridad sobre los demás. ¡Soy una gran persona!
3 Vanidad / Falsedad: Preocupación por la imagen y el éxito (social, laboral y sexual). Adaptable a los valores de los demás. se vale por lo que se tiene y se logra.
4 Envidia. Deseo de lo ajeno. Sentimiento de carencia que sólo se llena con algo externo. Se tiende a la comparación, muchas veces infravalorativa. Se busca crear una imagen única.
5 Avaricia: Necesidad de acaparar. especialmente conocimiento y gloria. No dar y darse. Espera poco de los demás. No quiere nada de afuera, tendencia al aislamiento. Los sentimientos no son importantes.
6 Miedo: Ansiedad. Inseguridad de cometer errores, y hacia los demás. Se pueden decantar en dos vertientes:
Fóbicos: que nunca hacen nada por temor
Contrafóbicos: Se lanzan a todo para demostrar que no son cobardes.
7 Gula: tendencia hedonista a querer más de todo. No estar satisfecho con nada. Querer probar de todo. Evitar el sufrimiento, son indisciplinados.
8 Lujuria: Pasión por lo intenso, por traspasar los límites. Actitud fuerte, altiva y dura. Apasionados por el poder. Rebeldes. Se sienten tratados injustamente, son abusivos y pendencieros.

 

Así mismo, sostenían que cada personalidad se basaba en una morfología de acuerdo al planeta del que procedías. Tema que tratamos anteriormente en Y tú ¿De cuál planeta vienes? donde los 1 son Saturninos, 2 venusinos, 4 mercuriales, 5 lunares, 7 jupiterinos y 8 marcianos. Los 3, 6  y 9 los consideraban mezclas de los números vecinos.

El tema es extenso. De momento hasta llegamos. Iremos detallando uno a uno los Eneatipos con su características positivas y negativas, su forma de comunicarse, vestirse, como tratar con cada uno de ellos; sus subtipos y alas.

Hasta pronto, espero que ustedes pronto se encuentren por aquí.

sábado, 4 de junio de 2011

Guerra de comida

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—¿CÓMO INICIO ESTO?—se escuchó la fuerte voz de la maestra arpía de 3er grado.

Como por ensalmo el salón de clases quedo petrificado. Los gritos, las risas y los lonches dejaron de ser presentes. Todos los ojos estaban clavados en la furiosa mujerona que daba clases en el salón contiguo.

La verdad es que no recuerdo como comenzó todo, recuerdo estar en medio del desorden, los gritos y los refrigerios. Y claro el castigo que nos impusieron después: limpiar todo, y quedarnos todo el recreo haciendo planas de “No debemos jugar con la comida” o algo por el estilo.

El caso es que nuestra una anciana de cinco mil años de ojos pesados y caminar pausado, encorvada por los años le asaltaron ganas de ir al retrete. Puso unas indicaciones en el pizarrón y dijo con su voz rasposa y cadenciosa:

--Niños. Tengo que ausentarme por un momento, realicen los ejercicios de la pizarra. Regresando aclaro dudas—dadas las indicaciones tomó su bolsa y con su caminar pausado salió del salón.

Viejita

Todos cual las lacras que éramos, la seguimos con la vista. Susana que se sentaba cerca de la puerta se asomo para ver si ya se había ido. Algunos platicábamos, otros disque estaban haciendo los ejercicios cuando en realidad estaban rallando el pupitre.

José, el más viejo de todos se levanto desde su lugar en el fondo del salón y mientras se estiraba dijo lo bastante alto para que todos escucháramos:

--Hasta que se fue. Me estaba durmiendo.

Muchos nos reímos. Clara, la consentida de la maestra le espetó:

--Cállate, eres un tonto.

--¡¡¡Mejor cállate tú, cara de Peggy!!!—le dijo José

Ella lo fulminó con los ojos. A nadie sorprendían con sus pleitos eran la constante, así cada quien estaba en sus propias desobligaciones. Cuando en medio del pizarrón se impacto un enorme lonche de jamón, varios volteamos a ver que había golpeado y lo vimos, una parte hecha pedazos en el suelo, una rebanada de jitomate escurriendo por el verde del pizarrón barriendo con las blancas letras de gis. De pronto, alguien grito y un puño de ositos de goma volaron por los aires, ese era un pequeño ataque aéreo. Después todo fue una campal. Volaban proyectiles de lonche de un lado a otro del salón, caían en un lado y volaban de regreso, junto con borradores, gomitas, panes, botes con papeles y no recuerdo cuanto más.

Casi todos nos refugiábamos bajo nuestro pupitre, si llegaba a nuestra trinchera algún proyectil sin pensarlo dos veces lo lanzábamos, más o menos de la dirección de la que creíamos provenía. Gritos, risas, golpes sordos y no tan sordos de los proyectiles que volaban por los aires del salón, alguna queja de alguien que había recibido un proyectil directo en la espalda, brazo o cara. Las niñas gritaban con histeria y los niños disque como guerreros.

Proyectiles iban y venían, había quienes corrían a gatas por los pasillos, tratando de evitar un lonchazo, en busca de un lugar seguro. Cuanto duro la batalla que no daba cuartel ni definía a los amigos de los enemigos, no tengo la menor idea, el tiempo es relativo, lo que quizás fueron 5 ó 10 minutos nos parecieron horas. Entonces llegó la bomba atómica que paralizó todo, una potente voz que apagó los ánimos y congeló el ambiente:

—¿CÓMO INICIO ESTO?—se escuchó la fuerte voz de la maestra arpía de 3er grado.

MaestraEnojada

A que hora llegó, nadie lo sabe. El caso es que la guerra terminó en ese momento y las consecuencias vinieron después. Cuando llegó nuestra anciana maestra, y vio a la dragona de tercer grado poniendo paz. Se quedo parada en el umbral de la puerta. Entro y con su voz ronca dijo:

--Gracias Alicia. Niños me decepcionan. Espero que no vuelva a pasar—caminó pesadamente hasta su escritorio, mientras la dragona salía con su paso de general. Una vez instalada en su lugar la maestra dijo:

--¿Alguien tiene dudas?